1. stupeň	 10. METODICKÝ RAD   	  PODNETY TRADIČNÝCH REMESIEL 	
Žiaci sa inšpirujú možnosťami technických postupov vybraných tradičných remesiel a využívajú ich 
v aktualizovanej forme vo vlastnej výtvarnej činnosti; treba sa vyhnúť napodobovaniu, techniku vždy aplikovať na motív (predmet) aktuálny pre dieťa, umožňujúci rozvinutie fantázie.
Sumárnym edukačným cieľom metodického radu je získavať vzťah k tradícii (námetu, technike, materiálu, vzoru) a zároveň si uvedomiť že sa dá s ňou pracovať v súvislosti s témou ktorá súvisí so súčasným životom žiakov. 		
výtvarný problém	úloha / opis procesu	námetové možnosti
poznámky a ukážky	technické
možnosti	edukačný cieľ	
1. ročník
1.17.farbenie a vykrývanie	žiaci aplikujú techniky ozdobovania tradične používané pri výrobe kraslíc alebo pri modrotlači (voskový kryt) na „ozdobenie“ si hračky, topánky, časti odevu a pod. 	hra na remeselníka;
„kraslice“ - vzory aplikované na servítok, starú topánku, hračku, rukavičku, varešku, figúrku
a pod.
pozn. nemusí sa dodržiavať tradičná technológia (napr vosk možno aplikovať nastudeno, farby môžu byť rôzne); dôležitý je výrazový efekt 
ukážky: 
vzory zdobenia kraslíc...	voskový kryt (rezerváž), 
rôzne spôsoby farbenia	a) objavovať nové technické možnosti
b) získať záujem o tradície ľudového remesla	
2. ročník
2.17. klobučníctvo
/vytváranie objektu na kopyte	žiaci navrhujú netradičné klobúky (napr. pre prsty na ruke, pre psa...) menších rozmerov;  pre klobúk si vymodelujú z vytvrditeľnej modelovacej hmoty (modelit a pod.) kopyto, na ktoré robia klobúk omotávaním špagátom alebo kašírovaním z papiera a pod.	a) fantastické čiapky a klobúky
b) hra na remeselníka
ukážky: 
klobúky a pokrývky hlavy rôzneho typu	imitácia plstenia na kopyto (lepidlo; špagát alebo papier)		
3. ročník
3.17.
bábkarstvo
/príprava bábok
	žiaci si zhotovia bábku na jeden prst alebo zo starej rukavice bábky na všetky prsty; určia si charaktery postáv, riešia ich výraz, vymýšľajú doplnky	bábkové divadlo
ukážky: 
rôzne typy bábok	šitie, strihanie, lepenie, farbenie, vyšívanie	a) oboznámenie sa s možnosťami tvorby bábok
b) hľadanie výrazu postavy 
v jednoduchých materiálových znakoch	
4. ročník
4.17.
drotárstvo, vytváranie 
z drôtu
	a) žiaci vytvárajú priestorový objekt „kresbou“ drôtom, ktorú postupne vypĺňajú drôtovaním
b) žiaci odrôtovávajú ľubovoľný predmet, vytvárajú drôtenú sieť, ktorú môžu ozvláštniť zadrôtovaním ďalších drobných predmetov, prírodnín a pod.	hra na remeselníka
ukážky:
drotárske výrobky	rôzne techniky drôtovania	a) objavovať nové technické možnosti
b) získať záujem o tradície ľudového remesla