2. stupeň	 9. METODICKÝ RAD   	  PODNETY TRADIČNÝCH REMESIEL 	
Žiaci sa inšpirujú možnosťami technických postupov a tradičných materiálov vybraných historických remesiel. Treba sa vyhnúť pasívnemu napodobovaniu vzorov (napr. vyrábaniu suvenírového pseudoľudového artefaktu) 
a skôr ich využívať v aktualizovanej forme vo vlastnej výtvarnej činnosti. Techniky možno improvizovať 
a prispôsobiť materiálovým možnostiam a vybaveniu školy.
Sumárnym edukačným cieľom metodického radu je získavať vzťah k tradícii (námetu, technike, materiálu, vzoru) a zároveň si uvedomiť že sa dá s ňou pracovať v súvislosti s témou ktorá súvisí so súčasným životom žiakov.		
výtvarný problém	úloha / opis procesu	námetové možnosti
poznámky a ukážky	technické
možnosti	edukačný cieľ	
5. ročník
5.17. podnety hrnčiarstva
alt.: kombinácia hrnčiarstva a drotárstva	a) podnety hrnčiarstva:
 žiaci modelujú z hliny nádobu (novotvar), rôznym spôsobom (vlys, špagátová technika, vryp...) ju dekorujú; v prípade vybavenia školy ju po usušení vypália (možnosť glazovania, možnosť pomaľovania temperou a lakovania)	inšpirácia keramikou 
a ornamentom, vlysom
ukážky: 
keramika v rôznych historických obdobiach; ukážky typov ornamentov 	a) modelovanie 
z hliny, vysušenie
b) vypálenie
c) glazovanie	a) objavovať nové technické možnosti
b) získať záujem o tradície ľudového remesla
c) využiť tradičný postup 
v aktualizovanej podobe
d) rozvíjať manuálne zručnosti
	
	b) kombinácia hrnčiarstva a drotárstva: žiaci si prinesú rozbitý predmet (keramika, porcelán, umelá hmota...) a ten odrôtovávajú a vytvárajú z neho v tradícii drotárskej opravy nový objekt	inšpirácia drôtovaním hrncov
následné ukážky:
drotárske techniky v ľudovom remesle a vo výtvarnom umení	techniky odrôtovania predmetu		
5.18. podnety sklárstva a sklenárstva
alt.: podnety klampiarstva
	a) podnety sklárstva a sklenárstva: 
lepia (príp. spájajú drôtom) objekt zo zaváraninových fliaš, fľaštičiek od liekov, úlomkov skla...	inšpirácia materiálom
následné ukážky: možnosti sklárskeho umenia	lepenie,
spájanie drôtom		
	b) podnety klampiarstva:
žiaci vytvárajú objekt (sochu) 
z tenkého plechu, spájajú ho nitovaním alebo lepením	prepojenie s pracovným vyučovaním
následné ukážky: využitie plechu v sochárstve	strihanie, skladanie, ohýbanie a spájanie plechu		
6. ročník
6.12. podnety košikárstva, pletenie	žiaci po inštruktáži učiteľa vytvárajú objekt podľa vlastného návrhu pletením drevených (drôtených, bužírkových) prútov 	hra na košikárov
ukážky: 
rôzne druhy pletenia	pletenie		
7. ročník
7.12. podnety krajčírstva, 
alt.: podnety čipkárstva 	a) podnety krajčírstva:
žiaci navrhujú a vytvárajú objekt 
z kusov látky; využívajú výtvarný charakter spájania (stehy, zipsy, zapínania...), skladania, vypchávania, vystuženia, škrobenia...	inšpirácia niektorými možnosťami remesla
pozn.: náväznosť na výtvarný problém 6.11. odevný dizajn 
a na pracovné vyučovanie ukážky: 
rôzne typy strihov a stehov, zapínaní...
	šitie, strihanie, lepenie, farbenie, vyšívanie, vypchávanie vystužovanie...		
	b) podnety čipkárstva:
učiteľ predvádza žiakom princíp jednoduchšej čipkárskej techniky; žiaci sa ho pokúsia aplikovať pri tvorbe malého objektu (textilný šperk)	inšpirácia niektorými možnosťami remesla
ukážky:
čipkárstvo	čipkárske techniky 		
8. ročník
8.12. podnety rezbárstva
alt.: podnety stolárstva
	a) podnety rezbárstva:
 žiaci vyrezávajú z mäkkého dreva (z náhradného umelého materiálu) menšiu sochu (predmet)	inšpirácia niektorými možnosťami remesla
ukážky:
ľudové rezbárstvo;
možnosť prepojenia na pracovné vyučovanie	rezanie, vyrezávanie pílenie		
	b) podnety stolárstva:
 žiaci vytvárajú drevený objekt – sochu, v ktorej využívajú povrchový charakter dreva, priznaný výtvarný charakter spojovacích techník (čap a rozpor, uholníky, lepenie, klincovanie, skrutkovanie...)	inšpirácia niektorými možnosťami remesla
ukážky:
stolárske remeselné výrobky;
možnosť prepojenia na pracovné vyučovanie	rezanie pílkou, hobľovanie spájanie, povrchové úpravy (brúsenie, rýpanie...)		
9. ročník
9.12. podnety obuvníctva
alt.: podnety hodinárstva	a) podnety obuvníctva:
návrh špeciálnej topánky (topánky pre ľudskú, zvieraciu alebo vtáčiu nohu, topánky na ruku...) a jej realizácia z kašírovaného papiera; konštrukcia
podrážky, podpätku, zaväzovania...	inšpirácia niektorými možnosťami remesla
ukážky:
obuvné návrhárstvo	rezanie, kašírovanie, lepenie		
	b) podnety hodinárstva:
zostrojenie objektu – jednoduchého mechanického prevodu – výtvarné využitie tvaroslovia ozubených koliesok; fantázia má prednosť pred funkčnosťou (využitie poetiky stroja)	inšpirácia niektorými možnosťami remesla
ukážky:
hodinárske práce;
mechanické objekty vo výtv. umení; patafyzické stroje	a) výroba prvkov z kartónu
b) využitie prvkov zo starého budíka
c) stavebnica